五寨实验学校2012年度工作总结

五寨实验学校2012年度工作总结

一年来我校以十八大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持德育为首，五育并举，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。一年来取得了较为显著的成绩，受到了上级的表彰。 

一、找准重点，有针对性地开展工作。

年初制订了三年发展规划，确定了工作重点。全校上下精瞄学校重点工作，找准“口子”，契入工作。把教学质量作为学校第一生命线，把加强德育工作作为首要工作，把深入开展各种竞赛活动作为培养学生技能素质的载体，把深入学习新课程标准，努力做好课程改革前期准备工作作为重点工作，把安全作为当前的第一要务，认真履行岗位职责，真抓实干，务实工作。 

二、加强学习，教师素质得到提高。

我校全体教师充分认识到时刻加强学习，练好“内功”、强身健体才能紧跟时代步伐。充分利用学校例会等时间组织全体教师深入学习十八大精神。认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，提高教师法律法规意识，强调依法治校、依法执教，鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平；深入学习教育教学理论，学习新课程标准，积极派员参加各种培训，丰富业务内涵，提高业务素质；不断要求教师学习现代教育技术，不断为自己“充电”，提高自身素质。

三、管理规范，教学质量得到稳步提高。

1、重申和完善各种制度。完善值周制度、卫生管理制度、请假制度、升旗制度、奖助学制度、教师管理考评等制度。重申学校其他各项管理制度和岗位责任，让教师明确岗位职责，认真履行岗位职责，让教师各司其职、各尽其责。依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化的轨道。

2、狠抓教学质量。牢牢树立“质量第一”的意识，强调教学质量是学校第一生命线。千方百计采取有利措施巩固和提高教学质量。对教学质量实行目标管理，给各个科目制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时建立中考、高考奖励制度，广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩，并运行了保障机制，教学质量得到了稳步提高。各个年段的各个指标成绩提高幅度令人满意。

3、重视课改工作。对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实。采取集中讲授、请专家开讲座、观看教学录像、积极参加各级课改教研等形式组织教师对新课程标准进行学习培训，为明年新课程的实施作好充分准备。

四、 全员育人，促进学生发展。

深化德育改革。牢固树立德育本身就是质量的育人观，先做人，再成材。以“把握方向性、注重基础性、讲究科学性、强调实效性”为德育基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制，让学生在欣赏、感悟、体验、活动中育德。突出德育首要地位，加强三个建设，即德育队伍建设、校园文化建设和德育科研建设。落实两个规范，即教师职业道德规范和中学生日常行为规范。以抓住宿生管理为工作重点，形成以学生品行教育为重点的学校德育工作特色。教会学生学会学习、学会生活、学会做人。提高学生思想品德素质，养成良好的行为规范和文明礼仪。

建设德育队伍。贯彻“全面育人、全员育人”的原则，通过思想引领、学习培训、德育论坛、量化考核、实践指导等形式，培养一支素质优良，精干实效、踏实工作、开拓进取的德育管理队伍。力求管理人员逐步确立一种意识：以学生为主体；抓住两条线：养成教育、班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透、变批评为表扬、变被动接受为主动吸收。

整合家校合力。重视家校联系，形成学校、社会、家庭教育合力。定期召开家长会和家长代表座谈会，成立家长委员会，落实家长开放日等活动。不断改进家校合作教育方式。

促进学生发展。加强学生日常行为规范教育，确保学生思想品德良好率在90%以上；加强养成教育，确保学生文明有礼，有良好的学习、生活、卫生习惯；加强安全教育与管理，确保学校无重大安全责任事故，无体罚或变相体罚现象，无违法乱纪事件，学生违法犯罪率为零。培养志向高远，基础扎实，素质全面，身心健康的具有合作意识、进取精神、竞争能力，适应未来社会需要的求真务实、创新型人才。

五、学生技能素质得到提高。

在狠抓教学质量的同时，以举行作文、演讲、写作、计算机操作、演唱、赛跑、象棋等各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质。一大批学生在比赛中获奖。在上级举办的活动中，有30名学生受到表彰；学校被评为市级关心下一代工作先进集体。

六、寄宿生管理得到加强。

面对学校布局的调整，寄宿生日益增多局面，注重加强对寄宿生的管理。面对寄宿条件落后，多方协调，为改善寄宿生的寄宿条件而不懈努力。引入先进的管理经验，着重加强寄宿生管理，完善管理制度，加大管理力度，寄宿生管理正逐步走上制度化、规范化，收到了明显效果。

七、警钟长鸣，确保安全生产。

校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展，是学校一切工作开展的基础。

学校十分重视安全工作，每月组织力量认真开展了安全大检查和隐患排查活动，有针对性的进行了防范。修改和完善了学校消防安全制度和应急预案，积极开展应急疏散演练，增添了30只灭火器按有关规定配置到各个楼层，加大了检查力度，落实了各班安全员，随时监控各班设备或人为的安全事故。

积极开展综合法制教育宣传月、安全教育生产月等系列活动，大力宣传法制、安全教育和相关知识。清明节、劳动节、端午节、十一节、中秋节等假期放假之前都要做好交通安全、饮食安全和防溺水安全等有关知识的宣传教育，并发放告家长书，让每个家长积极参与管理、监督，有效的提高了师生的安全意识。

八、建立完善工作保障机制。

学校认识到，工作需要上级及社会人员的支持。为保证工作的正常开展和教学质量的稳步提高，多方协调，努力争取村、家长、镇直单位和上级各单位的支持。五位困难生在团县委的支持下得到了资助，学校困难生上学难的问题得到了解决。为改善寄宿生寄宿条件，争取县建设局、综治办、县教育附加办 、镇政府等单位的大力支持，学生寄宿条件得到一定程度的改善。本着勤俭节约的原则，学校节省不必要开支，把有限的金费用在刀刃上。一学年来，添置了电脑室一间，购置了2000多元的鼓号和一批电子琴；为招聘教师增加了工资，改善了教师的住宿条件。添置了一批教学设备，充分发挥了资金效应，贯彻后勤为教育教学服务的原则。

九、取得的成绩

    在上级领导的大力支持下，全校上下的共同努力，艰苦奋斗，取得了一定成绩：一是领导班子团结战斗，凝聚力强，求真务实，埋头苦干，清正廉洁，并尽力为群众办好事、办实事，受到了群众的支持和拥护。二是管理工作迈上新台阶，走上了依法治校的轨道，形成了良好的校风教风学风。三是圆满完成了上级布置的专项任务，初中部在全市办学水平评估中达到B级水平；高中部在全省星级评估中达到三星级标准。四是教学质量稳步提升，中考总均分居全县前列，对口高考本科达线取得历史性突破。五是学校受到上级表彰：2012年4月被省关工委评为先进集体，2012年9月被县委、县政府评为“县直中学类综合评估第二名”。

十、存在问题

总结一学年工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。

1、硬件薄弱问题。学校设施落后，尤其机房和实验室，专用教室设施设备落后，影响教学质量的提高，影响学校的可持续发展，学生宿舍男女同楼给住校生管理带来困难。

2、德育管理问题。我们的德育工作不够系统，缺少规划，学生工作简单化，德育实效性差。德育教育内容不够细化，形式单一，缺乏针对性，没有形成德育工作的合力。

3、队伍打造问题。年龄结构不够合理，队伍年轻有朝气，但总的来说成长缓慢。部分教师不适应教学工作，尤其是学生管理工作。 管理水平有待提高。学校教师总体上来说“勤教有余，巧干不足”，教学质量全看“苗子”，学校可持续发展的道路不平坦。从整体来说我校课堂教学模式普遍陈旧，部分老师掌控课堂教学的能力薄弱，课堂氛围沉闷，课堂纪律较差，教学效率较低，教师队伍的培养任重而到远。     

4、面临教师富余压力。今年在编教职工60名，2012年至少多出4人。面临教师转岗的压力，目前教师的聘任制度停留在初级阶段，经验不足，需要完善和改进，更需要上级领导的指导和支持。

5、骨干教师流失严重。由于环境比较偏僻，教师待遇提高速度慢，这几年骨干教师外流严重。

6、品牌建设问题。教学质量是学校的生命线。我校曾经有过辉煌的办学历史，曾经吸引了不少的借读生来我校就读，赢得了较高的社会声誉。如今我们的教育教学质量面临着严峻的挑战，管理工作还远未达到精细化、规范化，一些制度得不到彻底的贯彻落实。如何在新时期能立于不败之地，我们需要做的工作还很多。

7、生源素质问题。生源整体素质逐年下降，政府与社会对教育的重视与投入比过去有下降，学校严重受到社会歪风邪气的冲击，学生的行为规范习惯正逐年缺失。

8、教育科研问题。教育科研水平还是比较落后。

十、整改措施

新的一学年，学校要在严格管理中追求精细化，严把质量关。力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实。在教师队伍培养上要把敬业精神和“校兴我荣，校衰我耻”的责任感培养放在第一位，实行教师聘任制，整合师资力量，优化教师队伍，调动广大教师的积极性，提高教育教学质量。在班子队伍建设中要加大问责力度，明确岗位职责，落实岗位责任，提高工作执行力。在学生管理上要落实规范、抓实过程，严格执行封闭式和半军事化管理，挖掘和继承昌西“忠孝文化”、“耕读文化”，大力发扬“勤奋、务实、求实、创新”的校风和“苦学苦读”的学风，引导学生勤学善学，鼓励他们为学校复兴做出自己的贡献。在今后的工作中，将扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。