中考作文教学反思

中考作文教学反思

五寨实验学校  初三语文教师  郝仲礼

今天，听了由山西省实验中学教师张松梅在五寨三中主讲的作文课，主要分析了写作中的详略安排。张老师首先下发了打印好的作文范例，让学生阅读，从中发现详略安排是否恰当，进而针对作文材料的详略提出了一个中心（确定作文中心）、两个基本点（详写不是繁冗拖沓，而是非繁不足以达其妙；略写不是平淡单薄，而是以数字乃至一字传神）、三个原则（对于写一件事的文章，详略安排要突出事情的经过；对于写多件事的文章，详略要把握好点和面；对于无论是写几件事，从表达方式的角度，继续、描写详写，抒情、议论略写）。给我的感触颇深：

一、写作素材的选择要贴近生活，要写自己亲身感受的事情，才能写出真情实感。张老师拟定的作文题目《在双休日里》就是贴近生活，写亲身感受的。所以我们要从学生的实际生活方面去拟题。

二、写作素材活用要注意一定的原则。

我们平时要求学生努力做到材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震撼力，但没有教会学生把新颖的素材和运用的技巧结合起来，那么我从以下五个方面总结了中考作文活用素材的原则：

1．一材多用法。同一个素材，从不同的角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的；可以是实用的、科学的、审美的；还可以是历史文化的、地域风情的…… 

2．反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。 

3．组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。 

4．避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。 

5．故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节做一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。 

三、选材要“广中选择，以小见大”，突出个人的感悟。

写作时，再适合文题的材料中选择素材时要注意做到“以小见大”，通过小事情，反映大主题；如弯腰捡拾废纸，这一小事可以反映我国的环境问题，还要突出个人对这件事的认识和感悟。

总之，作文素材的选择要遵照生活，贴近我们的生活，切不可运用自己原本不了解的生僻素材，那样会导致作文的失败。