师生心理沟通的金钥匙

师生心理沟通的金钥匙

徐翠琴

作为一名教师，与学生之间的心理沟通是非常重要的，可以说，它是搞好教学工作的重要条件之一，是教师提高学生各方面积极性的有效途径。所谓心理沟通，是指师生之间在心理上互相容纳，即理解对方，接受对方，能互相信任、互相尊重。具体讲，就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为积极的行动；教师能理解学生言行所产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想，相互接受，将心比心，不曲解对方。教师热爱学生，满腔热情地真诚帮助学生，学生理解老师的一番苦心，愿意接受老师的教导，这是一种相互理解的新型师生关系，体现着心理上的相互沟通。因此，可以肯定地认为，师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。

    作为一名教师，怎样达到师生之间的心理沟通呢？根据多年的教学经验，我认为应该做好以下几方面。

    一、充分了解学生是师生心理沟通的基础 

要想教育好学生，使他们成为跨世纪人才，了解学生是必不可少的一个重要条件。了解学生的方法很多，在工作中，我主要采用多问、巧谈、善观等方法。

1、多问。在组成初一（53）班时，我就问学生有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等；在与家长接触中经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等；此外，还主动向班主任徐国英、科任教师胡俊文、王海忠等老师了解，以求更深入地熟悉每位同学各方面的情况，掌握他们的思想动态和存在的问题，为顺利地开展工作做好准备。

2、巧谈。和学生谈话可以在正式场合，如课堂、办公室,也可以在非正式场合，如课间、操场、劳动场地，或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话,尤其在后一种场合,要谈得好，有收获,关键是选准交谈的突破口,从学生最熟悉、最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，打开心扉。

3、善观。作为53班的语文教师，我练就了一双善于观察的慧眼，不仅观察到班集体的变化，更需要透过71个学生的细微表现来发现其思想本质，真正做到知微见著，这样就能及时发现问题，妥善处理问题，把工作做在前头。

   二、真诚爱学生是师生心理沟通的动力 

   对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外的世界上又一种伟大的爱。这种爱是无私的。它不同于母爱，它是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈进。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界，从而教师才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生情感沟通效应，从而收到良好的教育效果。

    然而，作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应该是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教学工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。

    三、对学生奖惩分明，促进心理沟通顺利进行 

    对学生除了倾注一片爱心之外，还必须时时约束他们，严格要求他们，才会收到良好效果。严师出高徒。在教学和班级管理中，有三类学生要特别处理好与他们的关系。一是班干部，二是差生，三是优秀生。对班干部要求要严格，要求他们在搞好学习的同时要积极为班级同学服务，做到各施其职，各尽其责，做得好就表扬，有违纪照样批评，决不姑息迁就。当然对他们的批评要讲究方法方式，肯定他们的成绩，维护他们在同学中的威信。差生往往由于学习成绩，或者某方面不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪，所以对待差生特别要注意尊重、理解他们，千万不能伤了他们的自尊心。而应肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。而对优生更应该严格要求，否则他们便自认为是“天之骄子”，以致萌发莫名其妙的“优越感”，甚至发展到瞧不起同学，直至无视老师的教育。如果说教育差生是每位老师棘手的工作，那么，发现优秀生隐蔽的缺点，给予严格而有效的教育，未必不是困难的事。因此，教育优秀生自尊、自爱是非常重要的。教师这样处理，学生才感到教师是公正的，没有袒护谁，为师生心理沟通扫除了心里障碍。在教育与疏导中，我注意引导学生参加各种有意义的活动，这样既可培养他们的动手能力，同时也提高了学生为社会服务的思想观念，陶冶了情操，更促进了师生之间的相互理解。

总之，要当好一名合格的教师，必须搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到老师是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。