中考记叙文阅读知识储备与答题技巧（2）

 

题型：

 

（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。

 

示例：1《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

 

[来源:学科网ZXXK]

2《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

 

3《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。

 

4《长在岩石上的小花》( 2006重庆)运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。

 

5《六个馒头》（2006河南，2008浙江奉化）

 

① 以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；② 六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③ 六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现

 

6如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。

 

7地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。（说明文）

 

好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。

 

不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。

 

8《火车6年不到站》（ 2008年湖南省长沙市）有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。

 

示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。

[来源:学_科_网]

 

②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。

 

9、《城市农夫》，如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好？为什么？（2008年郴州市）

 

不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。

 

好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。

 

10、《青春的门槛》（2008年大连市）用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，/以此为题目点明题旨，/激起读者的阅读兴趣，引发读者的深层思考

 

技巧：1、先看题目本义：词语含义

 

                     概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）

 

       2、再思考深层含义：

 

         主旨：与主旨的关系（揭示了，点明了）

 

         人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情触发点）

 

         结构：线索、悬念

 

         表现手法：象征

 

       3、最后分析其效果：

 

运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等

 

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等

 

（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）

 

可以从—— A内容上   B主题上   C线索    D设置悬念上等方面进行品味。 

 

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

 

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 

 

9．了解人称的作用。   

 

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。   

 

第二人称：便于情感交流。

 

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

 

10．记叙顺序及作用？

   （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

 

（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。） 作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

 

（3） 插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

 

11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

       形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

 

一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情 色彩。 

 

12．写作手法及作用？   

 

常用具体如下：

 

（1）象征手法： ……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

 

（2）对比手法 ：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。 

 

（3）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

 

（4）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 

 

（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

 

（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。

 

（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

 

（8）文章开篇的常见写作手法有：

 

A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。  

 

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的 

 

C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……       

 

      D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 

 

E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。      

 

F、开门见山。       

 

G、倒叙开头

 

（9）文章末尾的常见写作手法有：

 

A、抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。（又称卒章显志） 

 

B、出人意料，又合乎情理 

 

C、 戛然而止，发人深省     

 

      D、照应开头

 

13．修辞方法及作用 注：必须结合相关语句分析。 

   （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

 

生动形象地写出xx事物的xx特点；表达某种情感或观点。

   （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，

 

生动形象地写出xx事物的xx特点。

   （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

   （4）排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。

   （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

   （6）反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。

 

（7）设问：自问自答，引人注意，发人深思。

   （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 

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14．具体词语的含义与作用？   

 

方法: 结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情 色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

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句式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

 

     不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。

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15．文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言简意丰