文言实词辨析

1．通假宇辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。【例题】下列语句中不含通假字的一项是：（D）

 A..甚矣，汝之不惠    B．河曲智叟亡以应    C．寡助之至，亲戚畔之    D．往往而死者相藉也

这道题考查辨析通假字。A项中的“惠”通“慧”，B项中的“亡”通“无”，C项中的“畔”通“叛”。

【复习方法】通假字数量不多，且大部分在小注中有解释，复习时可以集中整理，在理解的基础上识记。

【练习】找出下列句中的通假字并写出本字。     ①为天下唱     ②火齐之所及也    ③左手倚一衡木    ④食之不能尽其材    ⑤百废具兴   ⑥一厝朔东    ⑦始一反焉     ⑧小惠未偏    ⑨将军身被坚执锐

附：课文常见通假字

2．古今词义辨析。文言文中，有一部分词语古今意义差别很大，良鬟习时应该特别注意。

如“率妻子臣邑人来此绝境”中的“妻子”“绝境”都与现代汉语中的意思不同：“妻子”在文中是两个词，指“妻子和儿女”，现代汉语中则是一个词，仅指“丈夫的配偶”；“绝境”文中指“与人世隔绝的地方”，现代汉语中的意思是“没有出路的境地”。【例题】下面加点的词语古今意义相同的一项是：  A. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信    B．居十日，扁鹊望桓侯而还走    C．乃不知有汉，无论魏晋          D．臣不胜受恩感激

这道题考查区别古今词义。A项中的“牺牲”，B项中的“走”，C项中的“无论”，都不同于现代汉语中的词义，只有D项中的“感激”古今词义相同。

【复习方法】教材中，古今异义的词语大部分有注释，整理课文中出现的即可。

【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别：

①便扶向路    ②越明年    ③先帝不以臣卑鄙    ④向吾不为斯役，则久已病矣    ⑤临表涕零，不知所言

附：课文常见古今异义词

3．一词多义辨析。在古今语言中，一词多义现象是普遍存在的。文言文以单音词为主，多义现象更为明显。掌握词语的不同意义并能根据语言环境确定词语的意义，是阅读文言文的基础。如“桓侯故使人问之”和“两狼之并驱如故”中的“故”，前者的意思是“特意”，后者的意思是“原来、原先”。

【例题】解释下面句中加点的词：  ①满铁范为一板，持就火炀之    ②更互用之，瞬息可就

这道题考查一词多义辨析。①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思。

【复习方法】  ①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

【练习】解释下面各组中加点的词语，体会它们在意义和用法上的区别。  ①若为佣耕／若听茶声然    ②既克，公问其故／广故数言欲亡    ③固国不以山溪之险／汝心之固……  ④广故数言欲亡／此诚危急存亡之秋也  ⑤今以蒋氏观之／此则岳阳楼之大观也 

附：课文常见多义词

所以    故虽有名马             命名  名之者谁              人称代词  必先苦其心志

旧的    温故而知新             出名  虽有名马              指示代词  其一狼坐于前

故                            名                           其

原因    公问其故               名字  自为其名              难    道  其真无马邪？

特意    故使人问之             说出  名其一处              恐    怕  其真不知马也

      一会儿  立有间                 出名  不以千里称也          表 并 列  黑质而白章

      夹杂    中间力拉崩倒之声       号称  诈自称公子扶苏        表 转 接  攻之而不胜

间    中间    骈死于槽枥之间   称                          而

隔开    与外人间隔             符合  不能称前时之闻        表 顺 接  望桓公而还走

参与   又何间焉                称赞  先帝称之曰能          表 修 饰  恂恂而起

发动    举大计亦死             巩固  固国不以山溪之险      表疑问  安求其能千里也

被举用  胶鬲举于版筑之间       顽固  汝心之固              表感叹  其真不知马也

举                             固    本来  固已怪之矣      也

      推荐    众议举宠为督           坚固  长城之固              表停顿  是马也

成就    死则举大名矣           必定  而戍死者固十六七      表陈述  不以千里称也

      观赏    予观夫巴陵胜状         灭亡  亡，百姓苦            坐着     众宾团坐

观    景观    岳阳楼之大观也   亡    逃跑  今亡亦死        坐    同“座” 满坐寂然

看着    但坐观罗敷             同“无”没有 亡以应         因为     但坐观罗敷

      道路    会天大雨，道不通       当作  武陵人捕鱼为业        于是  见渔人乃大惊                                 

      王道    得道者多助             对    不足为外人道也  乃    竟然  乃不知有汉

道                             为    是    项燕为楚将             你    家祭不忘告乃翁

      说起    不足为外人道也         担任  为屯长

      正道    伐无道                 建造  为坛而盟

      在      战于长勺               极点  以为妙绝              疾病  君之病在肌肤

于    比      苛政猛于虎       绝    隔绝  来此绝境        病

由于    生于忧患               消失  群响毕绝              困苦不堪  则久已病矣

      奇异    明有奇巧人             上下、光景  高可二黍许      丢下  便舍船，从口入

奇    生僻的  有奇字素无备者。 许                          舍

零数    约八分有奇             赞同  杂然相许              房屋  房舍俨然

      标记    处处志之               寻找  寻向所志              鞭子  执策而临之

志                             寻                          策

意志    必先苦其心志           不久  寻病终                驱使  策之不以其道

      同“饲”，喂养  谨食之          况且  且欲与常马等不可得    哪里  且焉置土石

食                             且                          焉

吃      退而甘食其土之有       将近  年且九十              语气词 始一反焉

      代词，它  肉食者谋之           取消独立性  虽我之死        你  若毒之乎

之    助词，的  大小之狱       之    动词，去 辍耕之垄上   若

句尾助词  久之，目似瞑         倒装标志 何陋之有           如 未若复吾赋不幸之甚

4 词类活用辨析。词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。

【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法：①策之不以其道  ②君将哀而生之乎  ③将军身被坚执锐

本题考查对词类活用的辨析。①句中“策”是名词用作动词，意思是“鞭打、驱使”；②句中“生”是动词的使动用法，意思是“使…活下去”；③句中“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。

【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习的难点，复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。

【练习】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。

①域民不以封疆之界    ②其一犬坐于前    ③意将隧入以攻其后也    ④殚其地之出，竭其庐之入

⑤此皆良实    ⑥亲贤臣，远小人    ⑦必先苦其心志，劳其筋骨    ⑧公将鼓之    ⑨箕畚运于渤海之尾

附：课文常见活用词类