第一单元 《日出》学案

第一单元   《日出》学案    

学习目标：1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。

          2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。

          3、理解日出的象征意义。

学习重难点： 抓住色彩、形状的变化进行景物描写。日出的象征意义。

学习时数： 两课时

学习过程：（依据学案通读课文，进行知识梳理，勾画生字词，标注序号。完成自主测             评。将预习中的困惑标出来，质疑讨论并于课堂展示。）

一、预习案：

  （一）自主预习，整体感知：

1、认识作者，牢记作品：刘白羽（1916—2005），当代作家，北京人。作品：长篇小说《第二个太阳》，散文集《红玛瑙集》、《芳草集》等。1936年在《文学》月刊上发表短篇小说《冰天》，开始走上文学道路。1937年出版第一本短篇小说集《草原上》。翌年春赴延安。抗战期间投身敌后战场，写出《五台山下》、《太阳》、《幸福》等小说。解放战争时期转战东北，写有小说《无敌三勇士》、《政治委员》，报告文学《光明照耀着沈阳》等。新中国成立后，发表了《日出》、《长江三日》等大量散文通讯。晚年笔耕不辍，写有四部长篇：报告文学《大海》（朱德的前半生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖），回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖），小说《风风雨雨太平洋》。——主要作品有：《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《红玛瑙集》、《红色的十月》、《芳草集》、《刘白羽散文集》等。

     2、自读课文，标出难读难懂的字词句，理解重点字词意义，小组交流、互助。

     3、课文共写了几次日出时的景象，完成表格，作者在文中想表达自己怎样的情感？

  （二）自主测评，检验收获：

     1、字词：魅力（  ） 萧瑟（    ） 弥漫（   ） 绯红（  ）  泛滥（  ）                  精辟（  ）  炽热（   ）   晨曦（    ）  窒息（  ）   天穹（   ）               衣襟（  ）  俯瞰（   ）   无羁（    ） 簇拥（  ） 矗立（  ）

              迸射（   ） 酣睡（   ）   黛色（   ） 

     2、依照例句的句式与修辞，写一个句子。

        例子：太阳——出世就光芒万丈，照得满天都是火一样的金云。

        仿写：星星——

     3、文学常识填空：《日出》一文的作者是我国当代作家________，其代表作品有长篇小说《      》，散文集《       》、《       》等，他的散文风格雄浑豪放，画面阔大瑰丽，时代精神强烈。

     4、我的疑惑：__________________________________________________________。

二、探究案：（明确目标，走进文本；小组互动，探究展示。）

  （一）分析课文第一部分：

Ａ：提问：课文一开始就说“登高山看日出，从幼小起，就对我富有魅力的一件事”它对整个文章有什么作用？“我”为什么爱登高看日出？

Ｂ：提问：作者无缘看日出，就怎么办？海涅、屠格涅夫描写的日出和本文描写的日出有什么不同？

（二）分析课文第二部分：

提问：作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？写这些有什么作用？

（四）分析文章的主体部分：

提问：作者的宿愿实现了吗？

提问：作者在飞机上看日出，它分几层来写日出的，怎样写的？突出了日出的什么特点？

（五）综合探究：

   1、本文在写法上有怎样的特点？

   2、思考：文题“日出”有什么象征意义？你怎样理解作者在文中表达的情感？

三、拓展案：阅读刘白羽的《晨》，思考：

     ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yu)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。  

    ②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲新复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到建第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。

    ③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了芙，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么？很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。

    ④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。 

    ⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。

思考：

15、填空。 

    第①段依次描写        、沾满露珠的藤树的绿叶、         等景物，表现了早晨的“清新、宁静。

16、第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义？  

17、第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化？ 

18、文末为什么说“一个真正的早晨开始了”？请结合上文，谈谈你的理解。 

19、你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗？请谈谈你的认识。  

答案：

15、淡淡的朝阳  轻轻嘶叫的小蝉    

16、①鼓舞人意，促人起步；②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。

17、描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。

点拨：有“朝云由嫩红变得发白发亮的过程”的意思即可。

18、①新的一天生活开始了；②人生的奋斗开始了；③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的激情。   

点拨：答到两个要点即可。

19、这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。

点拨：答案不惟一，意思对即可得分。