七年级下册文言文复习资料

七年级下册文言文复习资料

《伤仲永》

一、译文：金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”

王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个常人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平常的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平常的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?

二、重点词语：

1、世隶耕    隶：属于        2、未尝识书具   尝：曾经        3、父异焉   异： 对……感到诧异

4、自是指物作诗立就   自是：从此。就：完成                 5、邑人奇之   奇：对……感到奇怪

   6、稍稍宾客其父   稍稍：渐渐。宾客：把……当作宾客         7、父利其然也 利：认为……有利可图

   8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访

   9、不使学   使：让              10、不能称前时之闻  称：相当       11、泯然众人矣  泯然：完全

12、 固众人固：本来            13、则其受于者不至也 于：被        14、伤仲永   伤：哀伤、伤感

   15、从父母从：赡养            16、或以钱币乞之   或：有人。    乞：求取

17、养先人还家养：跟从        18、卒之为众人卒：最终           19、 即书诗四句 书：写

20、如此之贤也 贤：（有）才能    21、贤于材人远矣贤：贤：胜过。  于：比             

 22 、其文理皆有可观者    文理：文采和道理                      23仲永之通悟  通悟：通达智慧

三、一词多义：

自：1.并自为其名（名词，自己）    2.自是指物作诗立就（介词，从）

闻：1.余闻之也久（动词，听说）    2.不能称前时之闻（名词，名声）

其：1.其诗以养父母（代词，这）    2.稍稍宾客其父（代词，他的）

然：1.父利其然也（代词，这样）    2.泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）

宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） 2.于是宾客无不变色离席（名词，客人）

四、重要句子翻译：

1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。                                                

2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。                                               

3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。                               

4、泯然众人矣。                                                                       

5、余闻之也久。                     

6、令作诗，不能称前时之闻。                                            

五、回答下列问题

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”，  “指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。

     2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？

 “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。 “受于人”指人后天学习和受到的教育。

     3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？

  原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

     4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）

 吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

5、“余闻之也久”一句在文中起什么作用？

过渡的作用，按时间顺序把“闻”“见”“闻”三个片段联结为一个整体。

六、常识积累

1.作者  王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。

2.文学常识   本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的感情和阐明。

《孙权劝学》

一、译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

二、重点词语：

1、卿今当涂掌事  卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。当：掌管。当涂：当权

   2、孤岂欲卿治经为博士邪   孤：古代君王的自称，可译为“我”。治：研究

   3、但当涉猎，见往事耳 但：只。 当：应当。涉猎：粗略地阅读。  见：了解。   往事：历史

   4、孰若孤   孰：谁  若：比得上

   5、蒙乃始就学   乃：于是。   就：靠近

   6、即更刮目相待    另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。   更：重新

   7、大兄何见事之晚乎   见事：认清事物。  乎：啊，表示感叹语气

8、及鲁肃过寻阳     及：到了……的时候。  过：到

9、肃遂拜蒙母   遂：于是，就

三、一词多义：

当：1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权” ） 2.但当涉猎（应当）

见：1.见往事耳（动词，知道） 2.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）

之：1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译） 2.于厅室之东北角（助词，的）

四、重要句子翻译：

1、孤岂欲卿治经为博士邪                                                   

2、但当涉猎，见往事耳                                                

3、士别三日，即更刮目相待                                  

4、大兄何见事之晚乎                                     

5、蒙辞以军中多务                               

6、写出自本课的成语

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

刮目相待：改变旧看法，用新眼光看人。

五、回答下列问题

1、吕蒙的变化对你有什么启示？ 要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。

2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学。

3、 孙权用什么方法劝吕蒙学习的？ 用自己的读书的体会现身说法。

4、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?

“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”这是侧面描写。作用是：烘托突出吕蒙修业，学有所成。

5、《孙权劝学》与《伤仲永》给我们的启示（比较）。

前者写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进，使鲁肃不得不“刮目相待”。方仲永幼年聪慧过人，却因其父“利其然”“不使学”，后变得平庸无奇。一正一反说明了学习的重要性。

   两篇文章都谈到了学习，《孙权劝学》写法以对话为主，语言描写生动；《伤仲永》借事说理，叙议结合。

六、常识积累

1、作者   司马光，北宋史学家、文学家。字君实，世称涑水先生。他立志编撰《通志》，作为封建统制的借鉴。宋神宗时赐书名《资治通鉴》。

2、文学常识  《资治通鉴》，北宋司马光撰。编年体通史。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。

《口技》

一、译文：京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！

没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。

突然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。

忽然醒木一拍，各种声响全都消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

二、重点词语：

1、京口有善口技者  善：擅长     者：……的人         2、会宾客大宴 会：适逢。宴：举行宴会 

3、施八尺屏障   施：设置，安放                       4、少顷；一会儿

   5、但闻屏障中抚尺一下 但：只闻：听见                6、其夫呓语 呓语：说梦话

   7、满坐寂然 “坐”同“座”                                8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶

   9、众妙毕备毕：全，都      10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐

11、中间力拉崩倒之声间：夹杂                       12、虽人有百手 虽：即使

   13、不能名其一处也名：说出                         14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑

   15、群响毕绝 毕：全 。绝：尽、消失                16、奋袖出臂（扬起、举起）

17、 众宾团坐  团坐： 围绕而坐

18、文言文中的时间短语

表示突然发生：忽 忽然 译为：突然

表示同时发生：一时 译为：同时

表示相继发生：既而 译为：紧接着，不久

表示在特定的时间内发生：是时、于是   译为：在这个时候

表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而 少时 久之   译为：一会儿，不久

三、一词多义：

指：1.手有百指（名词，手指）         2.不能指其一端（动词，指出）

绝：1.以为妙绝（副词，极）           2.群响毕绝（动词，消失）

妙：1.众妙毕备（名词，妙处）         2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）

作：1.有鼠作作索索（拟声词）         2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）

间：1.中间力拉崩倒之声（动词，夹杂） 2.遂于外人间隔（动词，间断）

是：1.当是时（介词，这）             2.问今是何时（判断动词）

坐：1.满坐寂然（名词，通“座”）      2.众宾团坐（动词，坐）

名：1.不能名其一处也（动词，说出）   2.自为其名（名词，姓名）

四、重要句子翻译：

   1、 虽人有百口，口有百舌， 不能名其一处出。

译： 即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。

   于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

译：在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

   五、回答以下问题：

   1、归纳文章的主旨

 通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

   2、文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？

课文三次描述听众的反应：

一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。

二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。

三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。

这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。  

3、文章开头、结尾交代道具简单，有何作用？

首尾呼应。同时表明口技表演只靠一张嘴，突出口技的艺术魅力，从而烘托表演者的精湛技艺。

六、常识积累

1、作者   林嗣环，字铁崖，明末清初人。著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。

2、文体常识《口技》一文选自《虞初新志   秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。

 

《夸父逐日》

一、译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

二、重点词语：

1、夸父逐日逐：赛跑             2、河、渭不足    河：黄河

   3、弃其杖   其：他的。           4、化为邓林 为： 成为

5、入日：追赶到太阳落下的地方   6、北饮大泽  北： 在这里是“去北方”的意思。

7、道渴而死、道：在这里是 “在半路上”的意思

  三、回答下列问题：

1、中心思想：本文是表现夸父无比的英雄气概，曲折地反映了远古人们探索自然，征服自然的强烈愿望和顽强意志。

2、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？ 道渴而死，弃其杖，化为邓林。

 3、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话人物的认识。

   夸父逐日渴死杖化邓林。  夸父是个勇于追求、死而不已、甘为人类造福的神话人物。

 4、“夸父逐日”比喻什么？

   比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用来比喻不自量力。

四、常识积累

1、作者《山海经》18篇，作者不详。《夸父逐日》是一篇神话。

《狼》

一、译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。

二、重点词语：

1、止有剩骨止：通“只”，只有。     2、顾野有麦场。 顾：回头看。这里指往旁边看

   3、苫蔽成丘   苫蔽：遮蔽，覆盖      4、一狼径去，其一犬坐于前。犬：像狗一样。径：径直。去：离开

5、一狼洞其中。洞：打洞           6、意将隧入以攻其后也。 意：企图、打算。隧：打洞。

   7乃悟前狼假寐假寐：假装睡觉。     8、意暇甚 意：神情。暇：空闲

9、恐前后受其敌敌：攻击。          10、止增笑耳 止：通“只”。耳：罢了。

  11、  缀行甚远   缀：紧跟           12、屠惧，投以骨  惧：害怕。以：把

13、两狼之并驱如故   并： 一起。  故：旧，原来

14、屠大窘，恐前后受其敌    困窘：处境危急

15、屠乃奔倚其下，弛担持刀   倚：靠。弛：卸下

16、目似瞑  瞑：闭眼               17、止露尻尾  尻：屁股

18、屠自后断其股  股：大腿         19、乃悟前狼假寐，盖以诱敌   寐：睡觉

20、狼亦黠矣   黠：狡猾            21、 禽兽之变诈几何哉   变诈：作假，欺骗。几何：多少

22、只增笑耳  耳：罢了

三、一词多义：

止：1. 止有剩骨（副词，同 “只”，只有）        2.一狼得骨止（动词，停止）

敌：1.恐前后受其敌（动词，敌对，文中是胁迫、攻击的意思） 2.盖以诱敌（名词，敌人）

之：1.久之（补充音节，无义）     2.禽兽之变诈几何哉（助词，的）

3.又数刀毙之（代词，指狼）   4.两狼之并驱如故（助词，取消主谓句的独立性，不译）

意：1.意暇甚（名词，神情、态度） 2.意将遂入以攻起后也（动词，企图，打算）

前：1.其一犬坐于前（名词，前面） 2.狼不敢前（动词，上前）

恐：1.恐前后受其敌（动词，担心） 2.不治将恐深（动词，恐怕）

其：1.恐前后受其敌（代词，它们，指狼） 2.场主积薪其中（代词，麦场）

3.屠乃奔倚其下（代词，柴草）       4.其一犬坐于前（代词，其中的）

5.意将遂入以攻起后也（代词，指屠户）

以：1.意将遂入以攻起后也（连词，表示目的，可译为“来”） 2.盖以诱敌（介词，用）

四、重要句子翻译：

1、投以骨。                                        

 2、一狼径去，其一犬坐于前。                                

3、场主积薪其中，苫蔽成丘。                                    

4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。                                            

   五、回答下列问题。

   1、阐述本文主旨。

本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。

   2、文中是怎样写狼的狡猾的？

文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止，……而两之并驱如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐，盖以诱敌”等。

   3、结尾一段是什么表现手法？它又告诉“人”什么呢？

结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

   六、常识积累

1、作者  作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。

2、文体常识     本文选自《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集，共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

木兰诗

一、译文：织布机的声音唧唧唧唧响个不停，木兰对着门在织布。（忽然）听不到织布机的声音了，只听见木兰在低声叹息。

要问木兰在想什么，要问木兰在思念什么，木兰没有想什么，也没有思念什么。（只因为）昨晚看到军中文告，可汗在大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有成年的儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意应征购置鞍马，从此代替父亲去出征。

（去）东边市上买了骏马，西边市上买了鞍鞯，南边市上买了辔头，北边市上买了长鞭。早上辞别父母出发，晚上宿营在黄河边上，（再也）听不到父母叫女儿的声音，只听见黄河流水的哗哗地响。早上离开黄河（继续前进），晚上宿营在黑山上，（再也）听不到父母叫女儿的声音，只听见燕山胡人的战马啾啾嘶鸣。

不远万里，奔赴战场，一道道关山像飞一样跨越过去。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士身上的甲衣。将军、壮士身经百战，转战数载，有的牺牲了，有的胜利归来。

回来朝见可汗，皇上坐在举行大典的朝堂上。给木兰记很大的功，赏赐很多财物。皇上问木兰还想要什么，木兰不愿做尚书省的官。就愿骑上千里马，送我回故乡。

父母听说女儿回来了。（老两口）相互搀扶着到外城迎接；姐姐听说妹妹回来了，向着门梳理打扮；弟弟听说姐姐回来了，把到磨得霍霍响，准备杀猪宰羊。打开我东厢房的门，坐在我西厢房的座位上，脱下我打仗时穿的战袍穿上我原来穿的衣裳，对着窗子梳理像黑云似的鬓发，对着镜子在脸上贴上花黄。走出家门去看望同伍的伙伴，伙伴们都感到十分惊讶：同在军营这么多年，还不知道木兰是个姑娘。

（平时）雄兔的前脚时时爬搔，雌兔的两眼常常眯着（很容易辨认）；（可是）两只兔子一起贴着地面跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

二、通假字 ：对镜帖花黄（通“贴”，粘贴）

三、词的积累

①重点词语  

旦辞爷娘去（早晨） 西市买鞍鞯（马鞍下的垫子） 但闻黄河流水鸣溅溅（流水声）

但闻燕山胡骑鸣啾啾（胡人的战马） 万里赴戎机（战争） 策勋十二转（记功）

赏赐百千强（有余） 木兰不用尚书郎（不愿做）出郭相扶将（扶持）

雄兔脚扑朔（动弹） 双兔傍地走（并排跑）

②词类活用

1.名词作动词

“策勋十二转”中的“策”原是名词，指记事的册子，这里用作动词，“登记”的意思。

2.动词用作名词

“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”原是动词，这里用作名词，“战马”的意思。

③一词多义

市：1.东市买骏马（名词，集市） 2.愿为市鞍马（动词，买）

将：1.将军百战死（名词，高级将领） 2.出郭相扶将（动词，扶持）

帖：1.昨夜见军帖（名词，文书，告示） 2.对镜帖花黄（动词，通“贴”，粘上）

机：1.不闻机杼声（名词，织布机） 2.万里赴戎机（名词，重要的事务）

④古今异义

卷卷有爷名（古义：指父亲。今义：指爷爷，即父亲的父亲。）

双兔傍地走（古义：跑。今义：行走。）

但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只，副词。今义：常用作转折连词。）

出郭相扶将（古义：外城。今义：仅用作姓氏。）

四、人物形象及中心：

   叙述木兰女扮男装、代父从军的故事，塑造了一个不朽的巾帼英雄形象。在国家需要之时，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来又谢绝高官厚禄，返回家园，重新过着平凡的生活。她爱父母也爱国家，把对国家和对亲人的感情融合在一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

五、常识积累

1、作者   《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

文言名句积累

1、《木兰诗》中写爹妈、姐姐、弟弟迎接木兰归来的是：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

    2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

    5、《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：山际见来烟，竹中窥落日。写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

    6、《竹里馆》的作者是王维，诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。写夜静人寂，明月相伴的是：深林人不知，明月来相照。

    7、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：峨眉山，平羌，清溪，三峡，渝州。

    8、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

    9、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

    10、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

    11、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

    12、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：荷笠带斜阳，青山独归远。

    13、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

   14、《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的是：江山代有才人出，各领风  骚数百年。