学校制度汇编 教师聘任制方案

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指针，以优化教职工队伍，提高教职工的整体素质为目的，以打破用人方面的终身制和教职工分配上的平均主义为重点，实行教职工双向选择，公开竞争，择优聘任，逐步建立一个岗位能上能下，保障制度健全，充满生机活力的有效运行机制，最大限度地调动广大教职工的积极性、创造性，全面推进素质教育，提高教育教学质量，促进我校教育事业的全面发展。

二、基本原则

1、坚持公开竞争、公平竞争，择优聘任，精干高效的原则。

2、坚持上级核定的津贴量，集中统一使用的原则。

3、坚持按劳分配，优劳优酬的原则

4、坚持考核发放的原则

5、坚持分类管理，拉开档次，注意向教学一线倾斜的原则

三、本校岗位设置

据我校实际情况，经校委会员研究我校的岗位设置分为管理岗位、教学岗位及教学辅助岗位。

（一） 管理岗位。

1、校级管理岗位。

2、中层管理岗位。

3、一般管理岗位。

4、教研组长6人(兼）：语文教研组长、数学教研组长、英语教研组长、文科综合教研组长、理科综合教研组长、音体美教研组长（包括劳技、微机）

5、班主任。

（二） 教学岗位设置。

语文岗位 数学岗位  外语岗位 政治岗位 物理岗位 化学岗位 历史岗位 地理岗位 生物岗位 微机岗位  音乐岗位 美术岗位 体育岗位

（三） 教学辅助岗位设置1、实验员：物理实验员、化学实验员、生物实验员。

2、信息技术教室管理员。

3、政教员。

4、教务员。

四、考核分配办法

（一）资金来源：聘任教职工每人每月扣款50元（每学期按四个月计算），学校补贴100元/人，总计人均每学期300元。

（二）分配办法：按学期教师德能勤绩综合考核得分发放

个人考核得款＝考核资金总数／教师考核的总分×个人考核得分

五、实行专业技术职务评审与聘任分开

专业技术职务评审、聘任工作是评价专业技术人员业务水平、工作能力，激励教职工终生从教的主要手段，为解决专业技术职务评聘合一存在的“终身制”问题，实行专业技术职务评聘分开竞争上岗

（一）、专业技术职务的评审与聘任

专业技术职务的任职资格由中心学校和学校推荐，相应的评审委员会评审，学校按照中心学校规定的岗位结构比例设置岗位数，从取得专业技术职务任职资格的人员中择优聘任专业技术人员，并按聘任的专业技术职务确定专业技术人员相应的工资待遇。

（二）、设岗结构比例

中学一级教师为25%。

（三）、做好考核工作

按照学校教代会通过的教师全面工作考核方案，继续实行专业技术职务人员学年度考核，考核结果为优秀或称职的，具有申请续聘专业技术职务的资格，其中优秀的，可优先聘任专业技术职务，不称职的，区别不同情况予以低聘或解聘。

（四）、聘任办法

根据上级主管部门下达的高、中、初级职务结构比例，实行双向选择，公开竞争，聘期为一年，不从事教学、教育教学管理工作的不能聘任教师职务，专业技术职务聘任的程序和岗位聘任的程序相同，对于因岗位数额限制竞争到低于本人专业技术职务任职资格岗位的应予高职低聘，高职低聘的专业技术人员按现任专业技术职务落实工资待遇。

（五）、聘任过程中有关问题的 处理办法

1、高职低聘人员的工资待遇按《关于深化教育人事制度改革实施方案的报告》中的有关规定及中心学校的有关规定执行。

2、续聘：

上学年度考核称职以上者可根据工作需要办理竞争续聘手续。对男满53周岁、女满48周岁，任职期间各学年度考核均为称职以上者，本人自愿不再晋升高一级专业技术职务的，参加竞争聘任后，学校根据实际情况安排工作，对于单位安排的工作本人应当服从，否则按落聘人员对待。

3、聘任结束后，学校向聘任的专业技术人员颁发由市人事局统一印制的高、中、初级“专业技术职务聘任书”，学校同时行文公布，上报镇中心学校、区教育局备案。

4、其它未尽事宜按《关于深化教育人事制度改革实施方案的报告》中的有关规定及镇中心学校有关规定执行。

六、竞争上岗程序：

1、学校成立聘任领导小组

2、学校成立聘任工作小组

3、公布学校岗位设置、岗位职责及岗位目标

4、教职工写上岗申请

5、学校于 每年8月28日前召开教职工大会，公布岗位设置，实行公开招聘，具体办法如下：

（1）所有竞争教师在全体教职工大会上竞争答辩：内容包括：本人学历、教龄、教过的主要学科、特长等，去年考核成绩的位次，本人拟竞争岗位，主要达到哪些职责要求和目标，完不成目标的惩罚承诺，时间5分钟以内。

（2）竞争上岗领导小组，群众评议组根据教师的答辩，按胜任、不胜任投票，折算成30％记入总分，上年度考核成绩占70％。以两项之和作为教职工的聘任成绩，按由高到低依次确定教师聘任。

（3）在岗位竞争过程中，若领导小组，群众评议时不胜任票超过50％，德能勤绩考核在下游者，无论岗位多少，按待聘、后期视情况聘任。

6、受聘教职工与校长签订目标责任书。

七、奖惩办法：

根据学校制定的教职工全面工作考核方案对教职工进行考核，考核优秀或称职的具有申请续聘专业技术职务的资格，其中考核优秀的，可优先推荐晋升专业技术职务。

对因能力或态度等原因，经中心学校或学校考查，不能胜任相应岗位，造成一定影响或后果者，经聘任委员会研究，教代会或教师大会通过，扣除一年的岗位、绩效津贴，只发放工作量津贴，并在新的学年不再安排任何岗位，考核结果为不称职。